Unidad 1 Metodología

Las pruebas de certificación y revalidación no han dejado los mejores resultados. Es más, desde el año 2019 que no se ha tomado un examen de validación de conocimientos. Sin duda esto llama a la reflexión respecto de diversos aspectos. ¿Es realmente tan compleja la prueba?, o ¿no será más bien un tema de abordaje metodológico por parte de los candidatos a la obtención del anhelado Código?

Por una parte, las preguntas de la prueba se han centrado en la selección múltiple, con extensos enunciados para el encabezamiento de las preguntas y luego alternativas que a veces son muy similares. A esto se agrega que se ha instalado la sanción por preguntas erróneamente respondidas.
Por otra parte, se hace realidad un defecto que es universal de los chilenos, el cual se vincula a la baja comprensión de lectura. Muchas veces se lee y no se llega a la cabal comprensión de lo que se lee. Por lo anterior, al no haber una meridiana comprensión, se opta por marcar en la prueba el distractor que parece más sencillo, y que deliberadamente se ha puesto para llevar a los alumnos al error, y no se marca la opción correcta, pues para detectarla, se requiere un poco más de análisis.

El objetivo del curso es ayudar al alumno a leer correctamente las preguntas, a fin de que pueda identificar con más claridad las respuestas correctas, disminuyendo los márgenes de error.
Este objetivo se logra a través de una estrategia muy sencilla, donde los alumnos leen en primer lugar toda la pregunta hasta identificar la materia exacta por la que se le consulta. Luego de esto, deben tarjar de la redacción todo el contenido accesorio, como son los antecedentes que ponen el contexto, y las frases ilativas o de unión que unen el contexto con las palabras clave de los que se pregunta.
Hecho esto, saltará a la vista con claridad lo que se pregunta y se podrá hallar con más facilidad lo que se debe responder.